远程研修学习总结

时间:2024-07-14 11:24:17
远程研修学习总结

远程研修学习总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家收集的远程研修学习总结,希望对大家有所帮助。

远程研修学习总结1

我有幸参加国培教育的初中音乐,经过一段时间的学习和培训,让我受益匪浅。

随着课程改革的推广与实施,过去的教学模式已经不能适应现代教育的需求。教师必须经过多层次、多部门的培训学习后,逐步提高自己的教学能力,才能适应现代化的教学要求。教师如何提高自己的教学水平,那只有通过培训和再继续学习。我参加了国培,有几点体会。

一、我认识了国培

国培是专门为教师继续教育提供的一个平台,是教育专家与教师之间建立的交流纽带。在国培中,我可以学到很多新的知识,可以关注教育发展的焦点,还可以了解教育信息。更主要的是认识一线的教师,和他们共同探讨、交流教学心得,探索教学新策略、新理念,逐步提高自己的能力。

二、我学到了新知识

音乐教学是教师和学生共同学习音乐知识的过程。在音乐教学中,教师有必要向学生传授一定的音乐知识。这次国培,如果在音乐教学中,运用音乐活动,可以培养学生的集体合作意识、创作意识、关爱意识等,注重对学生多方面的综合素养的培养。“班级音乐会”是学生发展音乐会兴趣,参与音乐艺术实践活动的舞台,学生可以利用任何属于自己的方式向大家展示自己的音乐特长,张扬自己的个性。在音乐教学中,只有利用音响和视频本身的魅力吸引,去感染学生,学生才能自觉自愿,积极主动并富有创造性地无拘无束,轻松愉快地参与音乐教学。

三、我提高了认识

实践是检验真理的唯一标准,教师只有通过不断地实践,才能把学到的知识运用到教学中去。在音乐教学中,教师要创设一定的情景,把学生带入到情景中,才能收到不一样的教学效果,同时,要帮助学生掌握教学内容,掌握学习策略和发展能力,激发学生的学习动机和学习兴趣,切实培养学生的音乐能力。这次国培,让我认识了一些新的教学策略,新的教学理念。同时,还结识了一线教师,在国培中共同成长,通过培训和学习,提高自己的教学能力。

总之,我要努力学习,把握机遇。我庆幸自己拥有了这次国培机会,我也很好的把握了这次机会,在收获知识的同时,也收获了珍贵的友谊。今后,在音乐教学中,不断地改进自己的教学方法,为培养学生的音乐素质,打下坚实的基础

远程研修学习总结2

小学思品研修总结

通过此次培训,使我对如何上好思品课、如何备课、对思品课的导入、如何做教学反思、如何探究有了较深刻的认识。新的思品课程改革使课堂充满了活力,充分调动了我在思品教学工作,思品教学探究,参与思品教学改革的积极性和主动性。思品学科与其他学科相比,更具有开放性、时效性和生成性,这就要求我更要有渊博的知识,熟练的技能,良好的思维品质和对思想品德教学工作的热爱,更应当掌握现代教育教学理论,掌握现代教育教学技术。从学生来看,小学生对思品充满兴趣,是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料,都深深地吸引着学生,他们兴趣盎然,跃跃欲试,必然要开口说,参与活动,产生参与活动的冲动,在缺乏自制力的前提下,使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常,那怎样把握好课堂的调控艺术,让学生既动起来,又顺利完成教学任务,培养学生的探究能力就显的很重要。这就要求教师对教学应进行价值性反思、情景性反思和技术性反思,防止教师教学“失魅”。再深入到素质教育社会阶层需求分析和有效教学的结构分析,拓展教师进行素质教育分析的能力,使教师的教学不仅仅是传授知识,而是进入到真实、广阔的社会生活。从关注知识、关注人这“两个关注”的角度提出了考查课堂教学的知识动力学,联系生动的教学案例对知识本体论、知识认识论和知识价值论三个维度进行分析。

随着小学思品课堂改革的推进与深入,思品课堂教学发生了巨大变化,但一些问题也随之出现,诸如:问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点:

1、已学生为本做好教学设计 :教学设计是进行课堂教学前一个很重要的环节,课堂教学要培养学生学习兴趣,激发求知欲望 --教学活动是培养学生学习兴趣,激发求知欲望载体教育学生“从思品的角度提出问题”。

钻研教材要达到:

(1)生活化-回归生活,解决教育世界与生活世界的脱节问题,

(2)问题化:问题是思考的源泉,

(3)活动化:在活动中体验,获得感悟。

(4)系统化:教材在设计中以要于相关学科相关知识相联系。

2、贴近生活、融入社会注意教学的有效性:根据学生的已有知识和生活经验,引导学生进行猜想,在猜想过程中注意学生的思维训练。

3、教师要加强自我修养,深钻教材,探究学习。教师应做好、应重视对学生的指导,把握好探究的方法。选取恰当的教学资源和材料。

4、在课堂教学中培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

5、树立正确教学资源与教学目标的关系,应做到教学资源要为教学目标服务,教学资源要紧跟时代、反映社会。多媒体的运用要恰到好处。

6、在课堂教学中要注意正面引导,引导要恰当。引导要符合学生的年龄特点。

远程研修学习总结3

六天的教研员远程研修,既紧张有短暂,也让我从中获益匪浅。远程研修为我提供了一个学习先进教学方法的平台,让我转变了学习观念,更加了坚定养成终身学习的习惯。让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。

一、认准工作定位,履行工作职能

教研员作为教学研究的课程“研究者”、课程标准“指导者”、课标进行评价的“实践者”、教学与评价一致性的“推进者”、促进教师专业化发展的“引领者”,实现自身专业化发展是教育发展新形势的需要,更是实现教研员自身成长与发展的必须。优秀教研员应该具有专家的理论水平、教师的一线经验、领导的管理才能和崇高的人格魅力。通过本次学习更让我明确自己工作原则、内容、策略、教研活动的内容与模式等内容,让我从思想上重新认识教研工作的岗位职责。因此,这更需要我加倍的努力工作,才能胜任社会与教师们的期望。

二、认真学习专业知识,完善自己的知识结构

首先,在本次远程研修学习上我严格要求自己,刻苦努力、积极向上,百般珍惜这次远程研修的学习机会,通过多听专家讲座、认真做作业、多写评论、写感悟,认真完成本次远程研修学习活动。一是认真聆听专家讲座,拓宽了知识面,开阔了视野,增长了见识;二是通过做专题作业,互相评论交流互动,掌握了有效的学习方法、提高了自己分析、解决问题及辩论等能力。

其次,我虚心向身边的同事请教。同事们都来自不同学校、 ……此处隐藏14186个字……、境界得到了升华。这一切的收获,说不尽,道不完,更加值得我细细咀嚼,慢慢回味。我相信,这些宝贵的知识、经验,收获的是三个专题都以丰富的内容、精湛的内涵赋予了我们新的教育智慧。

我深切地体会到:这次的远程学习虽然是辛苦的,但我的收获是无边的,而参加培训的体验更是无价的。这次的培训将成为我教师生涯中最珍贵的财富,对我今后的学习工作将产生深远的影响。

远程研修学习总结13

远程研修已接近尾声了,半个月前我带着既期待又担心的心情走进了这个平台,现在我怀着既幸福又依恋的情愫即将离开这个平台。

我们怀着共同的梦想相聚在教学e线,结识了当前教育界的专家名人,他们从新课程教育理念到精神的贯彻实施,从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析,都给了我强烈的震撼和感染,同行们的热情努力、才思敏捷令我敬佩。

通过这个平台,我接受了课程开发技术:如何编制课程纲要、基于课程标准的教学、基于课程标准的评价、课堂观察:走向专业的听评课共四个专题的新理念,隐隐约约中我好像已经明确了努力的方向,找到了前进的道路。在观看、聆听、思考、交流、作业的过程中产生了一个极大的飞跃。

一、转变了观念,提高了认识

作为一名教师,在教学过程中不应受传统教学方式的束缚,需新思想、新理念血液的输入,远程研修让我转变了观念,提高了认识。掌握了课程开发的技术,并了解了基于课程标准的教学和评价的一般程序。

二、增长了见识,开阔了视野

远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读,更是让我们深受启发、大开眼界。

三、掌握了方法,提高了能力

对于一线教师来说,转变观念似乎是说起来容易做起来难的事,也就是说,转变观念在认识上容易做到,但在具体的课堂教学中,仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流,使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上,更应该落到课堂教学中去取得实效,研修中的课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。

一路研修,我们在学习、反思、实践中不断成长,积蓄力量,厚积薄发,经历了研修的蜕变,夯实了课堂教学的基石,教育的下一个春天即将来临!

远程研修学习总结14

这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训,参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右,一共六个模块,每个模块参训者要完成一篇作业,交流一篇文章,还得评论大家的文章至少5次,并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流,回答大家问题也要达到5次,这才算完成一个模块的任务。

在研修过程中,我注意合理安排时间,积极参与研修,争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个,但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务,家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习,我所有学习的时间都在晚上学习,因此,每天晚饭后,我第一任务就是打开电脑,聆听专家的讲座,然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。

在第三模块的学习中,丁蓉老师总结多年做班主任的经验,向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。她认为在班级活动中,要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用,班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动,但同时设计活动时也要注意:要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成学生的需要,让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。丁老师详细讲解了班级活动的作用,要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时,还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。

任小艾老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”,二是“优良环境的感召法”,三是“捕捉兴奋点的磁性法”,四是“抓住教育时机的功倍法”,五是“三位一体的互促法”,六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。

学习到现在,我感觉虽然做了多年的班主任工作,原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱,要想对自己的孩子一样,可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的,班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习,不断探索,掌握班级管理的艺术,领悟班级建设的真谛,做好班级的各项工作,做一个学习型、知识型,智慧型的班主任。因为成功不能复制,智慧让人独具风采。

不后悔,做了一名教师,更有幸做了一名班主任老师,新时代的要求,学生发展的需要,都在督促我们要不断学习,不断反思,为更好地做一名称职的班主任而努力!

远程研修学习总结15

短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中。。在这短短的时间里,我似乎走进了大学的神圣殿堂,在这个神圣的殿堂中,我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永恒的。

远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都认真地陶醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难,我也不例外。因条件艰苦,家中没有电脑,教育部门又没有为我们提供学习场所或学习设备。我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。在两个多月的日子里,网吧昂贵的上网费,让我没有充足的时间去阅读电子文稿,去与同班的学员们交流探讨,常常只是匆忙的上交作业而已。为此我深感遗憾,加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当聆听到专家们朴实无华针针见血的讲座,得到尊敬的杜应祥的辛勤辅导,得到同学们的鼓励,我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习结束后,我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有一定的收获,作业多次被刊登在“班级简报”上,同时多次获班级“今日之星”。每一次的学习、每一次的成功,都倾注了我辛勤的汗水,都离不开尊敬的杜老师、杨老师的精心指导,都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛,似乎找到了语文教学的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。也使我更坚定的督促自己努力学习,追求更高的发展目标。

虽然培训是短暂的,离别是伤感的,但面对永恒的认识,充实的收获,又不得不让我们感觉欣喜和快乐。尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求知识的孩子们,为生我养我的家乡的教育事业,为了贫穷落后的西部,共同追求、勇敢超越,贡献出我们的青春和热血。

《远程研修学习总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式